DeepLearning 「学力だけでは測れない時代」へ本格的に移行
■ 大学入試が変わる背景
2026年度の大学入試は、単なる制度変更ではなく、大学が求める人物像そのものが変わる転換点です。
- 知識量だけでは測れない力を評価
- 主体性・協働性・探究力・表現力の比重が上昇
- 英語は“使える力”を重視
- 推薦・総合型でも学力試験が必須に
- 私立大学の定員削減で競争が激化
この流れの象徴が、東北大学の大改革です。
■ 東北大学：2050年までに「総合選抜100％」へ
東北大は、2050年までに入学者の100％を総合選抜型にするという方針を公表しています。
▼ 東北大が重視する力
- 主体性
- 積極性
- プレゼンテーション能力
- 探究活動の質
- 協働性
- 社会課題への関心
つまり、 「自分の言葉で語れる高校生」を求める入試へ完全にシフトしています。
■ 帰国子女枠の縮小：「英語ができるだけ」では評価されない
東北大をはじめ、複数の大学が帰国子女枠の縮小を進めています。
背景にあるのは、 「親の力で海外に行っただけでは評価しない」 という考え方です。
▼ 今後評価されるポイント
- 英語力そのもの → 英検・TEAP・IELTSなどで測定可能
- それより重視されるのは 「英語を使って何ができるか」
例：
- 英語で探究活動をした
- 英語で発表した
- 英語で課題解決に取り組んだ
- 海外経験を“自分の言葉で説明できる”
英語は“目的”ではなく“手段”へ。
■ 総合型・推薦型入試：基礎学力試験が拡大
2026年度は、総合型・推薦型入試でも 「基礎学力試験」を課す大学が増加しています。
背景には、東洋大学の基礎学力テスト導入が話題となり、文科省がルールを整理したことがあります。
▼ 何が変わる？
- 総合型・推薦型でも「学力試験」を課す大学が増える
- 小論文・面接・調査書と組み合わせることが条件
- “学力＋人物像”の両方を見る入試が主流に
つまり、 「学力ゼロでも受かる推薦」はほぼ消滅します。
■ 私立大学の定員削減：競争が確実に激化
2025年度に続き、2026年度も私立大学の定員削減が進む見込みです。
- 2025年度：私立大の定員が約1,100人減
- 2026年度：さらに削減が拡大
- 学部再編・募集停止も増加
定員が減る＝ “入りにくくなる大学”が増えるということです。
特に中堅私大は、 「入りやすい大学」から「入りにくい大学」へ変化しています。
■ 共通テストの難化予想（特に国語・英語）
2026年度は新課程2年目。 共通テストは難化が予想されています。
特に難化が予想される科目：
- 国語
- 英語リーディング
- 公共・政治経済
- 情報Ⅰ
また、 私立大専願者の“共テ離れ”が進むと見られています。
■ 保護者が押さえるべき3つのポイント
① 学力だけでは戦えない
探究活動・プレゼン力・主体性・協働性など、 “説明できる力”が入試の中心に。
② 英語は“資格”より“活用力”
英検・TEAPは入口にすぎず、 「英語で何をしたか」が評価される時代へ。
③ 推薦・総合型でも学力が必須
基礎学力試験の導入により、 学力ゼロでの合格は不可能に。
■ 当教室としてできるサポート
当教室の軸である 「出力型学習」「説明できる力」「小さな積み上げ」 は、2026年度以降の入試と完全に一致しています。
- 探究活動のサポート
- 小論文・志願書の指導
- 英語の“使える力”の育成
- プレゼン・説明力の強化
- 学力の基礎固め
大学入試の変化は大きいですが、 方向性は明確で、対策は早く始めるほど有利です。
個別指導塾 「ｓ－Live（エスライブ）かながわ北山田駅前校