DeepLearning 秋が深まるにつれ、中学3年生の受験勉強では「過去問演習」が本格化してきます。
しかし、毎年多くの受験生から、 「過去問を何年分も解いているのに、全然点数が上がらない…」 「時間を測って解いて、丸付けして終わりになってしまっている…」 というご相談をいただきます。
ただ過去問を解いて採点するだけの「解きっぱなし」では、残念ながら入試本番の得点力には結びつきません。
今回は、神奈川県公立高校入試で合格点を確実に引き寄せるための「正しい過去問演習3つの鉄則」をお伝えします。
■ 鉄則1：点数に一喜一憂せず「合格ラインとの差」を見る
過去問を解いた際、最も大切なのは「何点取れたか」ではなく、「志望校の合格ラインまであと何点必要か」を把握することです。
神奈川県の入試は、学力検査（5教科）と内申点の比率が学校ごとに決まっています。自分の内申点を踏まえた上で、「本番で5教科合計何点を取れば確実に合格できるのか」という明確な目標値を設定しましょう。
■ 鉄則2：間違えた問題は「白紙」から再現できるまで解き直す
過去問演習で一番価値があるのは、「間違えた問題」の中にあります。
解説を読んで「なるほど」と納得するだけで終わらせず、必ず解説を閉じて「完全な白紙の状態から自分の手で解き切る」作業を行ってください。
特に数学や理科の記述・計算問題、英語の長文読解などは、自力で解法プロセスを最後まで再現できて初めて「自分の武器」になります。
■ 鉄則3：出題傾向が似た「類題」で追い打ちをかける
1つの過去問で間違えたパターンは、数値や設定が変わった「類似問題（類題）」をスラスラ解けるようになるまで演習を重ねます。
同じ問題をもう一度解くだけでは、答えの数字や記号を暗記してしまう危険があります。問い方が変わっても自力で解き切れる「本物の応用力」を養うことこそが、本番での自信に繋がります。
■ 当校の強み：一人ひとりの弱点を「自力で解ける力」に変える
当校では、手取り足取り過去問の解説を聞かせるだけの受け身の指導は行いません。
一人ひとりの志望校と過去問の分析結果から、「どこで点数を引き上げるべきか」を明確にし、白紙からの解き直しと圧倒的な類題演習を自立してやり抜く環境を提供しています。
「過去問の正しい進め方が分からない」 「入試本番で確実に力を発揮したい」
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