【中学生の保護者様へ】数学の定期テストで差がつく「図形・関数」の克服法｜自力で解ける「自走」の力を育む

「計算問題は解けるのに、図形や関数が入ってくると途端に点数が下がってしまう…」

「解説を読めば理解できるのに、テスト本番になると手が止まってしまう…」

中学生の定期テストが近づくにつれ、このようなお悩みを抱える保護者様・生徒さんが多くいらっしゃいます。

中学校の数学では、単なる計算力だけでなく、「図形の性質や条件を正確に読み取り、文字式や関数へと結びつけて考える力」が強く求められます。特に応用問題や証明問題、関数のグラフとの融合問題は差がつきやすく、苦手意識を持ちやすい分野です。

今回は、当校（s-Liveかながわ北山田駅前校）が大切にしている「図形・関数分野」の克服アプローチをご紹介します。

図形や関数の問題で伸び悩んでしまう原因の多くは、「やり方の丸暗記」や「解き方の丸写し」にあります。

テスト本番で初見の問題に対応するためには、過去問のパターンを暗記するような一時しのぎの対策ではなく、「どこでつまずいているのか（課題認識力）」を自分自身で正確に把握することが何よりも大切です。

当校では、無理に答えを解き明かして見せるような「一方的な教え込み」は行いません。

【課題の可視化】 「どこまで自力で解けて、どこから手が止まったのか」を生徒と一緒に確認し、つまずきの根本原因（図形の性質の理解不足、関数の立式ミスなど）を整理します。
【納得いくまで質問できる学習空間】周りの目を気にすることなく、わからない部分をその場ですぐに解決・確認できる落ち着いた環境を整えています。
【丁寧な進捗サポート】一人ひとりの理解度や学校の進度に合わせた無理のないペース配分で、演習量をしっかり確保します。

「自分の力で最後まで解ききれた！」という成功体験を重ねることで、数学に対する苦手意識が消え、自発的に勉強に向き合える「自走」の学習習慣が定着していきます。